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Les Chiffres Rugueux - Montessori

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Les Chiffres Rugueux - Montessori
Un matériel pour aborder avec votre enfant les premières notions de calcul selon la pédagogie Montessori : en touchant, en observant, en expérimentant. Ceci grâce aux tablettes rugueuses qui permettent une découverte tactile des chiffres. Avec les chiffres rugueux, votre enfant apprend simultanément le nom de chaque chiffre, sa forme et son ductus (sens du tracé). 

Apprendre à compter devient un jeu d'enfant et une source de plaisir grâce à cette approche tactile, pédagogique et interactive.

Le matériel comprend:
- 10 plaques de chiffres imprimés en texture rugueuse 
- une boîte de présentation et de rangement en bois (dimensions : 10 cm x 6 cm x 7 cm)

Recommandé à partir de 4 ans, après la présentation des barres numériques.

Association du nom à l'objet

La présentation des chiffres rugueux à l’enfant se fait par groupe de 3, l’un après l’autre. D’autre part, pour plus de facilité, évitez de présenter le 6 et 9 en même temps et d’introduire tout de suite le 0. 

Pour le début de l’activité, vous pouvez commencer par poser des questions à votre enfant : quel âge as-tu?; quel âge a ton meilleur ami?; quel âge a ta sœur?...

Si la réponse de votre petit explorateur est 3, 4 et 7 par exemple, sortez ces tablettes de la boîte avec des gestes lents en les nommant chacune. Prenez l’un des chiffres, glissez-le devant l’enfant puis tracez-le avec votre index et votre majeur tendus et réunis, dans le sens de l’écriture usuelle, en prononçant en même temps le son du chiffre. Proposez ensuite à votre enfant de faire de même.


Faire la même chose pour les deux autres chiffres.

La reconnaissance

L’objectif de cette étape est de vérifier que votre enfant a associé les chiffres avec leur son. C’est l’étape la plus longue, qui doit être poursuivi jusqu’à ce que l’association soit parfaitement intégrée par l’enfant.

Pour cela, posez les trois chiffres vus précédemment en face de l’enfant, dans l’ordre croissant. Demandez-lui de reconnaître le 3, puis 7 et enfin le 4 et invitez-le à tracer avec son index et son majeur réunis (pour une meilleure imprégnation sensorielle) et prononcer le son. Faites ensuite les mêmes demandes, mais dans un ordre différent. Enfin, placez les tablettes en désordre et posez les mêmes questions.

La vérification

Toujours avec les trois mêmes chiffres, vous allez maintenant tester les connaissances de l’enfant en lui posant des questions ouvertes.

Pour ce faire, posez un des trois chiffres vus précédemment en face de l’enfant et demandez-lui «qu’est-ce que c’est?». L’enfant doit être capable de dire le son et de tracer correctement le chiffre. Continuez ainsi avec les 2 autres chiffres.

Vous passerez à un autre groupe de 3 chiffres, si et seulement si, l’enfant a bien assimilé cette étape, et ceci jusqu’à épuisement de l'ensemble des chiffres.


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